ในช่วงปลายทศวรรษ 1800 โรงเรียนได้รับการออกแบบและตั้งใจที่จะสอนเรื่องการเชื่อฟัง ในช่วงที่ยุคอุตสาหกรรมของเราเติบโตขึ้น องค์กรขนาดใหญ่ต้องการคนงานในโรงงานของตน วัตถุประสงค์ของระบบการศึกษาคือเพื่อสร้างคนงานที่เชื่อฟังและปฏิบัติตามกฎระเบียบซึ่งไม่เคยถามคำถาม มีนักวิชาการมากมายในขณะนั้น
ดังนั้นการสร้างการทดสอบที่ได้มาตรฐาน ระบบการศึกษาของเราได้กลายเป็นโรงงานที่สร้างมาตรฐานให้กับนักเรียนที่กำลังเติบโตทุกคน เพื่อให้แน่ใจว่าเหมาะสมกับรูปแบบที่ต้องการ หากนักเรียนสอบไม่ผ่าน พวกเขาจะถูกระงับอีกหนึ่งปีเพื่อลองอีกครั้ง
แม้ว่าโลกของเราจะเปลี่ยนแปลงไปอย่างมากตั้งแต่ช่วงปลายทศวรรษที่ 1800 ระบบโรงเรียนของเราก็มีโครงสร้างในลักษณะเดียวกัน แม้ว่าพวกเราหลายคนสามารถเชื่อมต่ออินเทอร์เน็ตได้ แต่มีครู 10,000 คนให้การบรรยายแบบเดียวกันในแต่ละวันทั่วประเทศ
อินเทอร์เน็ตได้เปลี่ยนโลก หากคุณต้องการเรียนรู้บางสิ่ง คุณไม่จำเป็นต้องมีสารานุกรมอีกต่อไป คุณสามารถไปที่ Wikipedia หรือ Youtube หรือที่อื่น ๆ ทางออนไลน์ได้ มีโปรแกรมมากมายที่สอนผู้คนถึงวิธีการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ อย่างมีประสิทธิภาพด้วยความเร็วที่เหมาะสม
โลกกำลังเคลื่อนไปสู่เศรษฐกิจที่ขับเคลื่อนด้วยผู้ประกอบการและนวัตกรรม คาดการณ์ว่าภายในปี 2020 ผู้คนมากกว่าหนึ่งพันล้านคนจะทำงานจากที่บ้านในอนาคตของการทำงาน ผู้คนจำนวนน้อยจะทำงานให้กับบริษัทหนึ่งในฐานะผู้เชี่ยวชาญทั่วไป และจะทำงานให้กับบริษัทหลายแห่งในฐานะผู้เชี่ยวชาญแทน
โลกไม่ต้องการคนงานในโรงงานที่เชื่อฟังและปฏิบัติตามกฎระเบียบอีกต่อไป โลกต้องการศิลปิน ครีเอทีฟ แฮกเกอร์ และนักประดิษฐ์ เราเลิกใช้ชีวิตอย่างเฉยเมยในโรงเรียนและที่ทำงาน 9 ต่อ 5 อย่างไม่แยแส เราเบื่อมัน เราทำเสร็จแล้ว
และส่วนที่ดีที่สุด — เศรษฐกิจใหม่ก็ต้องการเช่นกัน
ด้วยฉากหลังนี้ เราสามารถตรวจสอบว่าเหตุใดนักเรียน C โดยทั่วไปจึงดีกว่านักเรียน A และ B นักเรียน C ในบทความนี้ถูกกำหนดเป็น สร้างสรรค์ นักเรียนมุ่งเน้นไปที่แนวทางมากกว่าคะแนนจริง นักเรียน A และ B ถูกกำหนดให้เป็นสถานะที่เป็นอยู่โดยไม่ต้องสงสัย
1. พวกเขาตั้งคำถามถึงความถูกต้องของระบบการศึกษา
นักเรียน C ไม่ได้ขายในระบบการศึกษา พวกเขาไม่ได้ขายในแนวทางของโรงงาน พวกเขาเห็นความดีมากมายที่มาจากมัน แต่พวกเขาไม่เคารพระบบ พวกเขาเห็นข้อบกพร่องมากมาย
นอกจากนี้ พวกเขาทราบดีว่าการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ในรูปแบบที่แตกต่างจากที่ระบบมีอยู่ และการเรียนรู้สามารถเกิดขึ้นได้ทั้งหมดนอกระบบ ดังนั้น ทางวิชาการจึงเป็นแนวทางเดียวในการเรียนรู้ของนักเรียน C
นักเรียนเหล่านี้ไม่กลัวที่จะท้าทายสภาพที่เป็นอยู่ แม้จะรู้สึกไม่สบายใจที่จะโดดเด่น แต่ก็รู้สึกไม่สบายใจน้อยกว่าการก้าวไปข้างหน้าในทิศทางที่ผิดอย่างชัดเจน
2. พวกเขาไม่ใช่สาวกที่ยอมแพ้
นักเรียนซีคิดเอาเอง พวกเขาไม่เดินระหว่างบรรทัดโดยไม่ถามก่อนว่าทำไมเส้นเหล่านั้นถึงมีอยู่ แทนที่จะให้คนอื่นสอนพวกเขาถึงวิธีการใช้ชีวิต นักเรียน C คิดเรื่องของตัวเองขึ้นมา พวกเขาซิกแซกเมื่อคนอื่นแซ็ก
3. พวกเขาไม่ได้พยายามทำให้พอใจและสร้างความประทับใจให้ผู้บังคับบัญชา
นักเรียน C ไม่ได้ใช้พลังงานมหาศาลในการพยายามสร้างความประทับใจให้ผู้บังคับบัญชา พวกเขาเคารพและรักครูของพวกเขา แต่พวกเขาไม่เคารพสักการะและเชื่อฟังทุกคำขอร้องของพวกเขา พวกเขาไม่เห็นครูของตนเป็นผู้พิทักษ์ความสำเร็จ พวกเขาไม่ขึ้นอยู่กับการอ้างอิงหรือประวัติย่ออีกต่อไป พวกเขาตระหนักดีว่าในโลกปัจจุบัน งานของพวกเขาบอกได้ด้วยตัวเอง — ทุกคนสามารถดูออนไลน์ได้
4. พวกเขามีเรื่องใหญ่ที่ต้องกังวล
น่าแปลกที่หากคุณหมกมุ่นอยู่กับผลการเรียน แสดงว่าคุณยังคิดถึงอนาคตไม่เพียงพอ ผู้ที่ได้รับ C มีกลยุทธ์ในการใช้เวลามากขึ้น ในขณะที่เพื่อนร่วมชั้นกำลังทุ่มเทแรงกายให้กับตัวบ่งชี้ตามอำเภอใจ นักเรียน C ต่างก็กำลังไล่ตามความฝัน พวกเขาไม่ได้รอจนกว่า หลังจาก โรงเรียนที่จะเริ่มต้นชีวิต
5. พวกเขามีนิยามความสำเร็จของตัวเอง
นักเรียน A และ B แสวงหาความปลอดภัยจากภายนอกในรูปแบบของผลการเรียนที่ดี อย่างไรก็ตาม นักเรียน C ทราบดีว่าการรักษาความปลอดภัยสามารถสัมผัสได้เฉพาะภายในเท่านั้น พวกเขารู้ว่าพวกเขาเป็นใคร ไม่มีมาตรฐานความสำเร็จภายนอกใดเทียบได้กับการตระหนักรู้ในตนเองและการยอมรับ - พวกเขาได้กำหนดความสำเร็จสำหรับตนเอง พวกเขาไม่สนใจว่ามวลชนจะแข่งขันกันเพื่ออะไร นักเรียน C กำหนดเส้นทางของตนเอง
6. พวกเขารู้วิธียกระดับความสามารถของคนอื่น
ในขณะที่นักเรียน A และ B พยายามทำทุกอย่าง นักเรียน C ได้สร้างกองทัพรอบตัวพวกเขาจากคนที่มีความสามารถซึ่งชดเชยจุดอ่อนของพวกเขา เช่นเดียวกับ Henry Ford พวกเขาไม่กลัวที่จะยอมรับว่าพวกเขาไม่รู้ทั้งหมด มีอยู่ครั้งหนึ่ง ฟอร์ดถูกคุกคามเพราะไม่ฉลาด ในการตอบคำถามแนวรุก เขาชี้นิ้วไปที่ทนายความผู้ตั้งคำถามและตอบว่า:
ฉันขอเตือนคุณว่าฉันมีปุ่มกดไฟฟ้าอยู่แถวหนึ่งบนโต๊ะ และด้วยการกดปุ่มขวา ฉันสามารถเรียกผู้ช่วยของฉันที่สามารถตอบคำถามใด ๆ ที่ฉันต้องการถามเกี่ยวกับธุรกิจที่ฉันทุ่มเทมากที่สุด ของความพยายามของฉัน ได้โปรดบอกฉันหน่อยได้ไหมว่าทำไมฉันถึงต้องวุ่นวายกับความรู้ทั่วไป เพื่อจุดประสงค์ในการตอบคำถาม ในเมื่อฉันมีผู้ชายที่อยู่รอบตัวฉันที่สามารถให้ความรู้ใดๆ ที่ฉันต้องการได้
7. พวกเขาชอบการเรียนรู้ด้วยตนเอง
นักเรียนซีรักการเรียนรู้ พวกเขาแค่ชอบกำหนดทิศทางการเรียนรู้ของตนเอง ไม่ต้องการให้คนอื่นบอกวิธีคิด พวกเขาชอบที่จะสำรวจและค้นพบด้วยตนเอง เพื่อศึกษาสิ่งที่พวกเขาสนใจโดยธรรมชาติ พวกเขาไม่พยายามบังคับสิ่งต่าง ๆ แต่กลับพึ่งพาความปรารถนาของตน
8. พวกเขาไม่ใช่พวกชอบความสมบูรณ์แบบ
หากคุณไม่อายในเวอร์ชันแรกของผลิตภัณฑ์ แสดงว่าคุณเปิดตัวช้าเกินไป — เรดฮอฟแมน
ทำได้ดีกว่าสมบูรณ์แบบ นักเรียน C เข้าใจและดำเนินชีวิตตามสิ่งนี้ พวกเขามุ่งเน้นไปที่ผลลัพธ์และทำสิ่งต่าง ๆ ให้สำเร็จ พวกเขารู้ว่าความสมบูรณ์แบบนำไปสู่การผัดวันประกันพรุ่ง พวกเขาชอบที่จะกระโดดเข้าไปทันทีและเรียนรู้ผ่านความผิดพลาดผ่านสิ่งที่ตลาดบอกพวกเขา
นี่คือเหตุผลที่ผู้ประกอบการที่ประสบความสำเร็จจำนวนมากต้องดิ้นรนในโรงเรียน พวกเขาเข้าใจว่าความล้มเหลวเป็นครูที่สวยงาม แม้ว่าหลายคนจะถูกไล่ออกจากโรงเรียนเพราะล้มเหลวก็ตาม
9. พวกเขาไม่เปลืองพลังงานอย่างไร้เหตุผล
ใน ร่างกาย 4 ชั่วโมง, Tim Ferriss สอนสิ่งที่เขาเรียกว่า ปริมาณที่มีประสิทธิภาพขั้นต่ำ (MED) — ปริมาณที่น้อยที่สุดที่จะให้ผลลัพธ์ที่ต้องการ เกินกว่านั้นก็สิ้นเปลือง
ในการต้มน้ำ MED จะอยู่ที่ 212°F (100°C) ที่ความดันอากาศมาตรฐาน ต้มคือต้ม — อุณหภูมิที่สูงขึ้นจะไม่ทำให้ต้มมากขึ้น หากคุณต้องการอยู่กลางแดด 15 นาทีเพื่อกระตุ้นการตอบสนองของเมลานิน 15 นาทีคือ MED ของคุณสำหรับการฟอกหนัง เกิน 15 นาทีจะซ้ำซากและจะส่งผลให้เกิดการเผาไหม้และบังคับให้หยุดพักจากชายหาด
นักเรียน C เข้าใจสิ่งนี้ เป้าหมายของพวกเขาคือการเรียนรู้ เกินกว่านั้นก็สิ้นเปลือง ค่าพลังงานในการเปลี่ยนจาก A- ไป A นั้นโดยทั่วไปแล้วจะมากกว่าผลการเรียนรู้จริงๆ จึงมักเปลืองพลังงาน นักเรียน C ไม่ได้ทุ่มเทพลังงานให้กับสิ่งต่างๆ มากเกินความจำเป็น มีประสิทธิภาพ มีประสิทธิภาพ และมุ่งเน้น
10. พวกเขาช่างฝัน
ในขณะที่นักเรียน A และ B กำลังฟังอย่างระมัดระวังเพื่อทำความเข้าใจสิ่งที่จะทำการทดสอบ นักเรียน C มองออกไปนอกหน้าต่างที่เมฆและภูมิทัศน์ที่สวยงาม พวกเขาได้รวบรวม MED ของการบรรยายแล้ว ด้วยเหตุนี้ พวกเขาจึงมีเวลาว่างหลายชั่วโมงในแต่ละวันเพื่อฝันถึงโลกที่ดีกว่า พวกเขากำลังคิดถึงสิ่งใหญ่ๆ ที่พวกเขาจะทำในชีวิต พวกเขากำลังแก้ไขปัญหาสำคัญในใจ
คุณคิดว่าพวกเขากำลังจดบันทึกจากการบรรยาย? ไม่ถูกต้อง. พวกเขากำลังให้รายละเอียดเกี่ยวกับความคิดและแผนการของพวกเขา เมื่อพวกเขากลับบ้าน พวกเขาจะทำการบ้าน MED และใช้เวลาส่วนใหญ่กับเพื่อนหรือทำงานเพื่อความฝันของพวกเขา
เชื่อมต่ออย่างลึกซึ้ง
หากคุณถูกใจบทความนี้ โปรด สมัครสมาชิกบล็อกส่วนตัวของฉัน . คุณจะได้รับสำเนา eBook ของฉันฟรี การแฮ็กเวลา Slipstream, ที่จะเปลี่ยนชีวิตคุณ บทความนี้ถูกตีพิมพ์ครั้งแรกที่ Lifehack.org
