ระบบการศึกษาของอเมริการะงับการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้อย่างไร

katie couric อเมริกา Inside Out

คุณแม่คนหนึ่งในนิตยสารชื่อดังเคยเล่าให้นักข่าวฟังว่าเธอคิดว่ากำลังเกิดอะไรขึ้นในโรงเรียน เธอกล่าวว่าผู้ที่ฉลาดที่สุด ดีที่สุด และอ่อนไหวที่สุด เรากำลังสูญเสียพวกเขาและเราไม่รู้ว่าทำไม คุณแม่ที่รัก คุณคิดผิดแล้ว เรารู้ว่าทำไม เป็นเพราะเด็กๆ สดใสและอ่อนไหวและ ดีที่สุด! นักวางแผนทางสังคมไม่มีความอดทนต่อนักเรียนประเภทนี้ เพราะพวกเขาอาจต่อต้านสถาบันที่ควบคุมพวกเขาไม่ได้

ระหว่างอายุ 18 ปีในโรงเรียนของรัฐและเอกชน ฉันไม่เคยรู้สึกว่าฉันมีครูที่ดีเพียงพอ มีเพียงไม่กี่คนเท่านั้นที่โดดเด่นในฐานะผู้ปกป้องความคิดที่ชัดเจน ในทางกลับกัน ส่วนใหญ่เป็นหุ่นยนต์ทางปัญญาที่คาดหวังให้ฉันยอมรับข้อมูลที่มีอคติ ป้อนด้วยการท่องจำและไม่ได้รับการประมวลผลอย่างวิพากษ์วิจารณ์ ถ้าฉันกล้าท้าทายพวกเขา พวกเขาจะยิงฉันด้วยความไม่พอใจอย่างชอบธรรมและมีเสียงดังก่อนที่จะปฏิเสธฉันอย่างน่าขายหน้า

ในอัน บทความ Adam MacLeod รองศาสตราจารย์ที่ Jones School of Law แห่งมหาวิทยาลัย Faulkner ได้สรุปข้อสังเกตเกี่ยวกับนักเรียนของเขาในหัวข้อ Undoing the Dis-Education of Millennials ที่มีชื่อว่า Undoing the Dis-Education of Millennials เป็นเวลาหลายปีแล้วที่นักเรียนของฉันส่วนใหญ่เป็นรุ่นมิลเลนเนียล ตรงกันข้ามกับความคิดเหมารวม ฉันพบว่าคนส่วนใหญ่ต้องการเรียนรู้ แต่ตามความเป็นจริงแล้ว ฉันพบว่าคนส่วนใหญ่ไม่สามารถคิด ไม่รู้อะไรมาก และตกเป็นทาสของความอยากอาหารและความรู้สึกของพวกเขา จิตใจของพวกเขาถูกจับเป็นตัวประกันในเรือนจำที่สร้างโดยวัฒนธรรมชั้นยอดและอาจารย์ระดับปริญญาตรี

ฉันรู้สึกเสียใจที่เห็นด้วยกับศาสตราจารย์แมคเลียด หายากมากที่จะหานักเรียนที่มีมุมมองใหม่ๆ ได้มาจากการคิดที่ชัดเจน มีความปลอดภัยในที่โดยความรู้ที่ถูกต้อง มีวลีติดปากที่ได้รับความนิยมมากเกินไปซึ่งขาดความเข้าใจในเชิงลึกเกี่ยวกับเรื่องดังกล่าว จิตใจของพวกเขาลอยอยู่ในวงโคจรในระดับสตราโตสเฟียร์ซึ่งเชื่อมโยงกับความเป็นจริงเท่านั้น นักการศึกษาทำสิ่งนี้สำเร็จด้วยความระมัดระวังโดยแยกนักเรียนออกจากความกระหายในการผจญภัยเพื่อความรู้อย่างเป็นระบบ และโหลดข้อมูลปลอมใส่พวกเขา นักเรียนที่ดี ผู้ที่มุ่งมั่นในอาชีพการงานระดับสูง มักจะจบลงเหมือนนักเรียนในชั้นเรียนของศาสตราจารย์ MacLeod ที่มีความรู้จำกัดและทักษะการใช้เหตุผลที่อ่อนแอ เนื่องจากทั้งสองจำเป็นต่อการอยู่รอดในโลกธุรกิจ ความพยายามใดๆ ที่จะดับไฟของนักเรียนภายในเพื่อความรู้ (ตามที่ฉันระบุในหนังสือชื่อเดียวกัน) ในความคิดของฉัน การกระทำของคนชั่วที่ทำลายตนเองโดยอิสระ ชาย.

ประเทศของเราหลุดพ้นไปอย่างรวดเร็ว อย่างไร้เดียงสา (ดูเหมือน) มาสู่สถานะนี้ได้อย่างไร จากประเทศที่มีอำนาจซึ่งมีระบบการศึกษาที่ยอดเยี่ยมไปจนถึงสิ่งที่เรารู้ในปัจจุบันนี้? ต่อไปนี้คือตัวอย่างบางส่วนเกี่ยวกับวิธีการทำงานในช่วงวันที่ฉันสอนในโรงเรียนของรัฐ:

1. ส่งเสริมนักเรียนที่ยังไม่เชี่ยวชาญทักษะเบื้องต้นก่อน
2. หลอกลวงคุณค่าของวิชาสำคัญที่เพิ่มพูนทักษะการคิดและความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง (เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์ ตรรกะ และภาษา)
3. การให้รางวัลแก่นักเรียนโดยไม่เลือกปฏิบัติไม่ใช่ตามความสามารถหรือความสำเร็จ แต่โดยเชื้อชาติ เพศ สีหรือภูมิหลัง
4. สอนการอ่านด้วยสายตา-พูด ไม่ใช่วิธีการออกเสียง
5. การจัดกลุ่มนักเรียนในชั้นเรียนที่ต่างกัน ไม่เป็นเนื้อเดียวกัน เพื่อทำให้ครูสอนยากขึ้น
6. ลดการเรียนรู้ให้กับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษร่วมกันเป็นเกณฑ์มาตรฐาน
7. ชื่นชอบการปลูกฝังและการเรียนรู้ท่องจำตามแนวทางการสอนแบบโสคราตีส
8. หลอกนักเรียนและลูบไล้ความภาคภูมิใจในตนเองโดยไม่สนใจการศึกษา
9. และให้อำนาจนักเรียนประนีประนอมกับครูที่กล้าท้าทายพวกเขา

ความรับผิดชอบสำหรับแนวทางปฏิบัติด้านการศึกษาประเภทนี้ไม่ได้จำกัดเฉพาะนักการศึกษาเท่านั้น ประธานาธิบดีสหรัฐฯ ของเรายังเป็นผู้สนับสนุนปัญหาด้านการศึกษาอีกด้วย แต่ละคนทำสิ่งนี้อย่างไม่เห็นแก่ตัวด้วยการกำหนดทิศทางของการศึกษา เมื่อได้รับเลือกเข้าสู่ตำแหน่งตามโครงการต่างๆ ที่เขาคาดหวังให้กรมสามัญศึกษานำไปปฏิบัติ Lloyd Bentsen IV นักวิจัยอาวุโสของ National Center for Policy Analysis ในรายงานของเขาเมื่อปีที่แล้ว ระบุในรายงานของเขา สี่โครงการริเริ่มปฏิรูปการศึกษาของรัฐบาลกลาง ที่ล้มเหลวหลังจากมีการสูบฉีดเงินหลายพันล้านดอลลาร์เข้าสู่ระบบโรงเรียนอย่างไม่มีความรับผิดชอบ

• เป้าหมาย 2000 (ภายใต้การบริหารของ Bill Clinton): โปรแกรมนี้สนับสนุนกรอบการทำงานสำหรับการระบุมาตรฐานทางวิชาการสำหรับการวัดความก้าวหน้าของนักศึกษาและเพื่อให้นักศึกษาได้รับการสนับสนุนที่จำเป็นเพื่อให้เป็นไปตามมาตรฐานเหล่านี้ ผลลัพธ์: เอกสารที่ซ่อนอยู่ในสิ่งพิมพ์ขนาดเล็กทำให้หลายรัฐต้องยกเลิกโปรแกรม
• ไม่มีเด็กถูกทิ้งไว้ข้างหลัง (ภายใต้การบริหารของจอร์จ บุช): เป้าหมายหลักของโครงการนี้คือการเพิ่มคะแนนสอบ ผลลัพธ์: การศึกษาเสียหายเนื่องจากนักเรียนได้รับการสอนให้ผ่านการทดสอบมากกว่าการสอนหลักสูตรที่เข้มข้นเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตในศตวรรษที่ 21
• Race to the Top (ภายใต้การบริหารของบารัค โอบามา): โปรแกรมนี้จัดทำแผนที่แข็งแกร่งเพื่อจัดการกับประเด็นสำคัญสี่ประการของการปฏิรูปการศึกษาระดับ K-12 ผลลัพธ์: ภายในปี 2555 รัฐส่วนใหญ่ล่าช้ากว่ากำหนดในเป้าหมายการประชุมเพื่อปรับปรุงการสอนและโรงเรียนและผลการศึกษา หลายรัฐประสบกับความพ่ายแพ้ครั้งใหญ่อันเนื่องมาจากคำสัญญาที่ไม่สมจริงและความท้าทายที่ไม่คาดคิด
• แกนกลาง (ภายใต้การบริหารของ Barack Obama): โปรแกรมนี้กำหนดมาตรฐานสำหรับสิ่งที่นักเรียนควรเรียนรู้ในแต่ละระดับชั้น ผลลัพธ์: มีการฟันเฟืองและการถอนการสนับสนุนเนื่องจากความกังวลที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับโปรแกรม เช่น ค่าใช้จ่ายและเวลาเรียนที่ใช้ในการทดสอบของรัฐ

แม้ว่าโปรแกรมที่มีราคาแพงเหล่านี้ล้วนแต่ฟังดูมีเกียรติในทางทฤษฎี แต่เมื่อนำไปใช้จริง ได้นำความไม่มั่นคงมาสู่กระบวนการสอนในระดับหนึ่ง ในแต่ละกรณี ความสำเร็จถูกขัดขวางโดยขาดการวางแผนอย่างชาญฉลาด เพื่อให้เกิดความล้มเหลวแบบทบต้น ครูผู้มากประสบการณ์หลายคนตระหนักถึงผลลัพธ์ตามประสบการณ์ของพวกเขา ได้ปฏิบัติต่อโปรแกรมตามที่พวกเขาเป็น—แฟชั่นโดยปราศจากคุณค่าทางการศึกษาที่ร้ายแรงในระยะยาว สำหรับหลายๆ คน พวกเขามองว่าโปรแกรมเหล่านี้เป็นวิธีที่ขาดความรับผิดชอบในการเพิ่มชั้นความสับสนในกระบวนการศึกษา ครั้งหนึ่งฉันเคยเรียกการศึกษาของรัฐบาลว่าเป็นแร็กเกตมูลค่าหลายพันล้านเหรียญ ในความเป็นจริงมันเป็นมากกว่านั้น มันได้กลายเป็นเครื่องโฆษณาชวนเชื่อที่สถานประกอบการใช้เพื่อเสริมสร้างฐานทางการเมืองด้วยผู้มีสิทธิเลือกตั้งรุ่นต่อไป ด้วยการลดทอนการเรียนรู้ด้วยโปรแกรมที่ไม่เหมาะสมและสร้างความโกลาหลทางวิชาการในกระบวนการนี้ ทำให้มีโอกาสมากขึ้นสำหรับครูที่อาจมีความมุ่งหมายทางการเมืองโดยเฉพาะในการปลูกฝังนักเรียนโดยไม่ต้องรับผิดชอบ และเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับระเบียบโลกใหม่

เราจะทำอย่างไรเพื่อยุติเรื่องนี้? คำตอบนั้นง่าย เราต้องให้การศึกษาฟรีจากการแทรกแซงของรัฐบาล และให้ผู้ปกครองมีอิสระในการเลือกประเภทการศึกษาที่เหมาะสมกับความต้องการของบุตรหลานมากที่สุด

Joe David เป็นผู้เขียนบทความมากมายและหนังสือหกเล่ม สามเป็นนวนิยาย: ไฟภายใน (เกี่ยวกับความล้มเหลวของการศึกษาของรัฐ) ครูแห่งปี (เสียดสีนักการศึกษา) และล่าสุดของเขา พวกนอกรีต (เกี่ยวกับการฆ่าล้างเผ่าพันธุ์ชาวอัสซีเรียคริสเตียนโดยชาวเติร์กอิสลาม) เยี่ยมชม www.bfat.com เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติม